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武汉家教信息库

  • 编号教员姓名目前身份可教授课程自我描述
    登记日期
  • 吴老师



    初三数学本人北京人,在京公立学校从教4年,毕业班成绩大幅提高,对阅读和作文教学提倡以兴趣为导师,能有效的提高孩子成绩的同时增加学习快乐感。


  • 宣景



    初三英语我开朗大方,乐观幽默有亲和力,普通话标准,本科期间一直带初高中家教。曾获全国大学生英语竞赛C类一等奖,全国大学生数学竞赛二等奖、辽宁省一等奖,本科期间担任国家创新性实验项目负责人,沟通能力强,高中时期曾获全国数学联赛二等奖、河南省一等奖。


  • 许老师



    初三化学极其热爱中学物理,进入过中学物理奥林匹克复赛


  • 王佳慧



    初一初二英语,初三英语有过家教经验,做事认真负责,而且经常辅导弟弟妹妹学习,对他们的学习和想法有一定的了解;在文字方面有特长,课外从事一些与新闻有关的学生工作,有一定文字功底


  • 潘老师



    高三物理本人成绩优秀(专业第二名),目前已被保送到清华大学协和医学院,家教时间充裕。本人有家教经验,做事认真负责,受到教授过的学生和家长的好评。


  • 刘老师



    初三英语,高三英语,小学英语2005-09 至 今天 2005年9月—至今十年的大学英语兼职和全职教师经历使我在教学能力上走上新历程。在不断的教学相长中,完善了各个方面的英语知识。带过英语专业和大学英语的各种课程。英语听力,口语,阅读,写作都是我所熟悉的课程;小学中学大学,本科专科自考都有我带过的学生;语音,语法都是我常讲的内容,新概念,剑桥,雅思,四六级都是我研究的对象。 2001-09 至 今天 从上大学读武大英语系起就致力于各种家教,十几年的英语教育经验让我见到过各式各样的学生,更加有信心应对各种教学要求


  • 钟老师



    初三数学 性格开朗有亲和力,学习成绩优异,通过英语六级,有多次家教经验。


  • 汪老师



    初三数学汪老师拥有7年重点初中教学经验,3年毕业班教学经验,10年专业家教经验。擅长根据不同年级、不同基础、不同性格的学生选择不同的教学方式,对待学生认真负责,耐心细致,辅导效果明显。在提高学生学习成绩的同时,更注重培养学生良好的学习态度和学习方法,并及时与学生家长进行沟通,一起解决学生学习方面的各种问题,受到所有家长的一致好评,并有多名学生考入省实验、二中等重点高中。 汪老师数学位于青山区友谊大道钢花新村121小区,家长可以选择一对一或2-3人小班,满意后付费。


  • 余老师



    高三英语,初三英语,本人系武汉市一中学任教,在职英语老师,从事英语教学达17年了,针英语学习研究了一套系统的有针对性的教学方案,且会根据不同层次的学生情况制定相应的教案,真正的做到因材施教。能够在短期内改变学生对英语的认知,改进学习习惯与方法。让学生在英语的学习过程中取得成就感,找到一定的兴趣点,从而自觉主动去钻研题目,达到主动学习的目的。在每次上过课我都会给学生布置一些作业,下次上课的时候带来,看看到底有没有掌握住。习题只是检验和巩固知识的作用,老师并不提倡刷题战术,这种题型你掌握住了就可以不做了,同时家长也可以清楚孩子的情况,补课效果更加透明化。 关于教学内容的叙述,讲的再多也是等于零,请家长看实效。


  • 高老师



    初三数学 高三数学 本人09年毕业,高考数学145分,在数学教学方面颇有心得。连续多年从事中学数学教育,2年名校大班教学,之后3年在京翰.巨人.学大等知名培训机构专门从事数学1对1培优。秉着“方法训练题型,题型训练方法”独特的教学理念,成功育人无数。重点解决以下几种情况的学生问题: 1、基础知识十分薄弱,在学校课堂上总是跟不上老师的进度,上课好像是在听“天书”一样,即使想学好也力不从心、无可奈何。因为孩子在前面所学的一些重要的基础知识点没有掌握,我们知道万丈高楼是平地而起的,而知识网络的建设也是从基础开始一步一步的搭建的,这种情况需要有针对性的把之前相关的知识点进行查漏补缺和强化练习,与现在所学进度接轨。 2、成绩始终在中间停滞不前,难以进步,考试分数总在中间水平波动。因为学生对每天所做作业上的错题没有进行订正,或者订正了也只是写个答案没有进行深入的思考和举一反三,再加上遇到难题或不会题时不愿意动脑筋,老师讲解后也不去推敲和总结,思维上有惰性,不能对自己严格要求。这时需要端正孩子的学习态度和培养孩子良好的学习习惯,让孩子从被动学习到主动学习,克服不求甚解的懒惰心理。 3、基础掌握得不错,平时学校作业题及小考分数也不错,但是遇到期中期末等大考,成绩总不理想,无法拔尖。我们知道期中期末等大考是对知识综合能力的考察,考试题目很多都是在学校没遇到的新题及难题,这种情况要对学生进行压轴题、易错题及典型题的拔高训练,在思维和方法上多进行思考和总结。 成功案例: 厚朴中学初一刘同学,小学成绩一直良好,到了初中过渡阶段成绩严重下滑,短时间内完全适应不了,经我对其学习方法的重新定位,现已找回学习节奏,成为班级的领头羊。 武珞路中学初2吴同学,进入初2分水岭阶段,数学感觉困难重重,经我对其重难点知识的模块训练,现已逐渐找回自信,毫无畏难情绪,解起题来也轻松了很多。 省实验的高3王同学,高考前4月调考数学90分,严重拖了其后腿,在我对其“不会点”“疑难点”“盲点”的魔鬼训练,加上其自身的努力,去年以高考120分的好成绩考入名校等等。 只要您孩子肯学!想学!敢学!能学!我有绝对把握大幅度提高孩子的分数,由于本人现在某知名学校担任全职重点数学老师,故时间有限,非诚勿打扰!


  • 陈老师



    高三英语20多年一直对高考英语方法脉络潜心研究、提炼升华,总结出十大英语模型,精湛完美,经历多年高考考实践验证,高效稳妥可靠。 从以往高考以及湖北各校摸试题来看,所有考点题都在精准的“模型”涵盖范围内,每年高考都有大量130以上高分,或50分基础的孩子提高到90分,当模型使得语法没有了难度,分数就只是取决于做题准确率的高低了。 模型: 就是当你不知如何下手时、当你不知走那条路才能靠近求证的结论时,通过“模型”去看题,简直是太明了了,稍加审视,计上心来,所以许多题需要用眼睛一看就清楚整个解题路线了,任何弯路都不会走。它就像我们学过的公式定理一样,在思路上可省略掉许多中间环节, 成功案例: 2012年:华科附中高三学生王萍,最初英语成绩60分(满分150),开始做题胡蒙乱猜,语法一窍不通也没多少词汇量,对英语丝毫不感兴趣甚至有放弃打算,但经过对其个性化分析后,并做了详细的教学规划,经过十次课的辅导英语大幅度提升了30分,重要的是她发自内心的喜欢上了英语,并经过后续的培养最终高考考了119分。 这样的成功案例不计其数,一下不一一列举。 1、胡岚,高三,女,华科附中,辅导前98分辅导后117 2、陈浩然,高二,男,洪山高中,辅导前115,五次课131分 3、汪小洋,高三,男,二中,高考前辅导4小时提高19分. 4、胡越,高三,女,华一附中,辅导10次后考到班里第三。


  • 佟欢



    初三数学、高三数学我从初中开始就是勤奋刻苦的人,首先在自己的课程中,用课前预习以及适当复习的学习方法使自己对课程学习感到十分轻松,同时自己在课后也多练题目,这些努力也使自己的学习比别人更胜一筹,初中便保送至市重点中学,高中的学习也在年段中位居前列,多次参与竞赛中,高考英语143.


  • 刘老师



    高三英语高中多次得到年级第一,学习十分全面,最后成为学校唯一一位获得湖南省省三好学生的同学。大学在班上仍为前三,同时担任社团会长,大一下获学院自强标兵第一名,热爱体育,个性阳光


  • 陈老师



    初三数学30年专业从事英语教学经历,英语发音纯正地道,事业心强,能充分发挥学生们的能动性,因材施教。我所授教的英语学科从小学到大学的所有教材,教学经验十分丰富,有极强的感召力和亲和力。重点培养学生们的学习兴趣及学习能力,使其能灵活地运用所学知识进行语言交流。称...


  • 郭老师



    初三数学思维慎密,有条理


  • 陶仲杰



    初一初二数学,初三数学,我是一个温和的人,能理解别人的人。待人和蔼可亲。同时我有耐心,认真负责,不断提升自己。在校取得英语四级证书,证券从业资格证书。同时还或者专业奖学金以及校三好学生称号。


  • 陈老师



    初三数学系全国中学语文教改会员.理事,省市全国中学作文竟赛多次获奖,从教高中28年,初中12年,一对一教学5年,经验丰富,深受学生欢迎。


  • 高老师



    初三数学本人武汉重点初中在职老师,有十几年的教学经验,数次教初三毕业班数学,对武汉中考考点把握准确。教学中注重启发学生思维,善于激发学生的学习兴趣,让学生在快乐中学习,在学习中进步!在多年教学中,总结出一套学数学快速提高成绩的方法,针对性强,让不同层次的孩子都有很大的收获。可先试听,包提高。


  • 王老师



    初三数学高中三年,我连获三年优秀学生的荣誉称号,学习刻苦认真,之前有带过家教学生,有经验,有能力胜任家教工作


  • 陈老师



    初一初二数学,初三数学,1、在区中青年教师竞讲中曾获一等奖。2、骨干教师。3、区中考先进工作者。


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